성결대학교 다문화평화연구소 이주배경학생 연구센터

1. 링크: https://lrl.kr/VPrK

2. 초록

이 연구는 농촌지역 이주배경 학생 밀집 초등학교에 재직 중인 교원의 경험에 관한 탐석잭 연구이다. 본 연구에서는 주민의 10%이상이 이주배경 주민으로 구성된 농촌지역 이주배경 밀집초등학교 교원을 대상으로 하여 심층 연구를 진행하여 그 경험을 특징을 탐색하였다. 교사 15명을 대상으로 실시된 심층면담 결과, 별다른 정보나 사전교육 없이 이주배경 밀집학교에 배치되어, 당혹, 놀람, 난감의 감정을 겪으며 개인적 노력과 학습으로 주어진 업무를 수행해가는 것이 상당수 농촌지역 이주배경 학생 밀집초등학교 교사의 모습인 것으로 추정된다. 개별교사에 대한 지나친의존으로 인한 교사의 소진문제, 다문화이해 및 다문화교육 역량 부족, 농촌지역의 열악한 환경이나 가족해체 상황으로 인해 교사에 요구되는 다양한 역할 및 이로 인한 정체성 혼란의 문제도 확인되었다. 이상의 연구결과의 논의와 함께 교원정책 시사점을 제시하였다.