성결대학교 다문화평화연구소 이주배경학생 연구센터

1. 링크: https://lrl.kr/bBMSZ

2. 초록

한국의 다문화 현상이 진행됨에 따라 국제 결혼 가정이 증가하며 최근 들어 이주여성의 부적응, 2세대 자녀들의 교육 문제가 한국 사회에서 중요한 화두가 되고 있다. 다문화 가정 학생은 읽기에서 어려움을 겪고 있는데, 이는 결혼 이주 여성인 외국 출신 어머니와 분리해서 생각할 수 없다. 다문화 가정 학생은 공교육에 진입한 이후에도 어머니의 사회∙문화적 배경이 다문화 가정 학생에게 큰 영향력을 미칠 것이다. 따라서 이러한 문제를 인식하고, 다문화 가정 학생의 읽기 능력에 대한 조사를 하였다.
그 결과, 다문화 가정 학생은 읽기와 관련하여 사회∙문화적 배경 지식(스키마)을 활용하게 되는데, 이때 어머니의 사회∙문화적 영향을 받고 있음을 확인할 수 있었다. 또한 사회문화적 문식성의 기저에 해당하는 사회문화적 지식은 모어 화자의 수준에 동일하게 도달하기 어려운 면이 존재한다. 따라서 다문화 가정 학생에게 사회문화적 배경과 관련한 읽기 교육이 고려될 필요가 있다.