성결대학교 다문화평화연구소 이주배경학생 연구센터1. 링크:https://lrl.kr/cXKaY2. 초록본 연구는 교육을 통한 사회이동 시스템에서의 통합과 배제의 실태를 검토하고자 고등교육 선발제도에서 다문화학생은 각각의 이주 배경에 따라 어떠한 제도적 상황에 놓여있는가, 어떠한 배경을 지닌 다문화학생이 통합의 대상이 되고 있는가에 대하여 분석하였다. 이를 위해 다문화학생을 대상으로 실시되고 있는 대입전형인 ‘외국인 학생 전형’과 다문화가정 자녀를 대상으로 한 기회균등전형의 지원자격 요건을 국내 주요 29개 대학의 입학전형 모집요강을 토대로 분석하였다.초･중등교육과정의 단계에서는…
1. 링크:https://lrl.kr/VRNk2. 초록이 연구는 독일학교에서의 상호문화교육 실행원칙과 그에 맞는 사례를 살펴보고, 한국 학교에서의 다문화교육에 줄 수 있는 시사점을 생각해 보고자 하였다. 이를 위해 2000년 이후 독일의 이주민 정책을 살펴보고, 그 맥락에서 상호문화교육의 등장과 전개과정을 이해하고자 하였다. 그리고 현재 독일 주정부의 상호문화교육 정책에 영향을 미치고 있는 KMK의 ‘학교에서의 상호문화교육에 대한 권고’를 개정 이전과 이후를 비교하여 변화를 파악하면서 상호문화교육 실행원칙과 그 원칙에 따른 실천사례…
1. 링크:https://lrl.kr/chMHK2. 초록본 논문은 교육부가 2006년부터 2021년까지 내놓은 16개의 대책을 교육철학, 교육 이론, 교육실천 차원에서 분석한 다음, 그 문제점을 지적하고 이를 개선할 방안을 제시 하고자 했다. 교육철학 차원에서는 동화주의, 다문화주의, 상호문화주의를 살펴보고, 교육이론 차원에서는 다문화교육, 상호문화교육, 국제이해교육, 세계시민교육 등을 알 아보고, 교육실천 차원에서는 ‘다문화가정’, ‘다문화이해교육’ 등의 용어 문제, 다문화교 육의 대상 및 방법 등을 살펴보았다. 그 결과 교육부의…
1. 링크:https://lrl.kr/eZCwU2. 초록본 연구는 외국인 인구 증가와 함께 가파르게 늘어나고 있는 다문화가정 학생의 사회과 학습 실태를 분석하여, 학교 현장에서 이들을 위한 구체적인 교수학습 지원 방안 마련을 위한 시사점을 제안하고자 하였다. 연구 방법은 설문조사에 의한 양적 분석과 수업 관찰 및 면담에 의한 질적 분석을 종합하여 접근하였다. 연구대상은 사회과의 영역별 분화 및 심화 학습이 본격적으로 이루어지는 중학교의 다문화가정 학생 중, 언어 소통과 가정환경 변화 등으로 학습 장애가 상대적으로 우려되는 중도입국 …
1. 링크:https://lrl.kr/cXJ9t2. 초록역사 수업에서 다문화가정 아동들은 학교에서 배우는 ‘공식 역사’와 자신의 사회문화적 배경 사이의 충돌을 경험하면서 지적인 갈등을 넘어 정체성에 대한 혼란을 겪는다. 특히, 일본인 아버지나 어머니를 둔 아동의 경우, 다문화적 배경과 한일 간의 역사 갈등이 복합적으로 작용하면서 그 혼란이 더욱 심화된다. 따라서 학생들의 역사 인식을 탐색하기 위해서는 ‘위치성(positionality)’, 즉 사회문화적 배경이나 상황에 대한 이해가 선행되어야 한다.이 연구는 일본계 다문화가정 아동 …
1. 링크:https://lrl.kr/cXJ832. 초록이 연구는 국가수준 학업성취도 평가 결과를 토대로 탈북 학생의 사회과 학업 성취 특성을 규명한 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 탈북 학생은 일반 학생에 비해 전반적으로 사회과 학업 성취도가 매우 낮았다. 둘째, 문항별 변별도 비교 결과 일반 학생에 비해 탈북 학생의 능력집단별 차이가 더욱 뚜렷하게 구분되었다. 셋째, 탈북 학생에게만 고난도인 문항 분석 결과, 세계와 관련된 지식을 묻는 문항, 세부적인 지식 혹은 사례를 바탕으로 정답을 찾는 문항이 많았다. 자료의 형태…
1. 링크:https://lrl.kr/chMGn2. 초록우리나라는 1980년대 농촌총각 장가보내기 사업으로 국제결혼이 시작되었고 최근 10여년간은 외국인 근로자와 국제결혼을 통해 인구유입이 계속되어 다문화가족이 증가하고 있다. 하지만 우리민족만의 단일민족성은 다문화사회에 많은 문제를 발생시키고 있다. 교육과학기술부 (2015년 4월)에 따르면 현재 우리나라초·중·고 다문화가정 학생수가 6만 7806명으로 향후 3년 이내에 10만명을 예상하고 있으나 다문화가정 자녀의 집단따돌림, 편견, 차별, 학교폭력은 자녀들의 성장과 함께 청소년문…
1. 링크:https://lrl.kr/bBPcZ2. 초록본 연구는 다문화 사회로 진입하는 과정에서 소수집단으로 살아가는 다문화가정 청소년에 대한 일반 청소년들이 지각한 사회적 거리감을 알아보고 이를 해소 할 수 있는 방안을 제시하는데 연구의 목적이 있으며, 연구문제는 첫째, 다문화가정 청소년에 대한 일반 청소년들의 의식 실태는 어떠한가? 둘째, 일반 청소년의 배경변인에 따른 다문화가정 청소년에 대한 고정관념은 어떠한가? 셋째, 일반 청소년의 배경변인에 따른 다문화가정 청소년에 대한 사회적 거리감은 어떠한가? 넷째, 일반 청소년의 고…
1. 링크:https://lrl.kr/eZAm82. 초록본 연구는 다문화교육의 교수-학습에 대한 초등학교 예비교사들의 인식 및 태도를 알아보기 위한 것이다. 이를 위하여 3개 교육대학교 일부 학생들을 대상으로 질문지 조사를 실시하였다. 연구결과 첫째, 다문화적 사고를 지닌 학생들은 다문화가정 학생에 대한 인식이 긍정적이며, 다문화사회에서의 교실상황을 잘 예측하며 다문화교육에 대한 욕구가 더 큰 것으로 나타났다. 둘째, 다문화사회에서의 교육상황 차이는 ‘조금 있을 것이다’와 ‘아주 많을 것이다’라고 응답한 비율이 아주 높게 나타났다.…
1. 링크:https://lrl.kr/ejCJq2. 초록학교에 재학하고 있는 다문화가정 학생의 수가 증가하고 있는 상황이다. 다문화사회로의 변모과정에서 다문화가정 학생들의 학교생활적응은 다가올 다문화사회가 어떤 사회인지를 예측할 수 있는 중요한 부분일 것이다. 이러한 맥락에서 이 연구는 학생들의 학교생활적응을 향상시키는 효과가 있는 것으로 밝혀지고 있는 가정 내 사회적 자본이 다문화가정 중학생의 학교생활적응과 어떠한 관계가 있는 지 주목하였다. 그리고 다문화가정 중학생이 성장과정에서 정체성에 혼란을 경험하고 학교생활적응에 어려움을 …
